Comenzó el Primer Foro de Educación Física con instancias situadas en territorio

Se inició el primer Foro de Educación Física, con etapas locales que se llevarán adelante en distintas regiones. Se trata de una propuesta de debate y articulación del nivel y la modalidad que continuará a lo largo de toda esta semana. La iniciativa alcanza a docentes de Nivel Inicial, Nivel Primario, Modalidad Especial y Jóvenes y Adultos de toda la provincia.

La actividad, que prevé la presencia de 1.070 docentes de toda la provincia, se originó en 2024, a partir de la inquietud de Supervisores de Educación Física, y se consolidó en 2025 con la conformación de la Comisión de Foros de Educación Física. Desde allí se delinearon pautas orientadas a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y la co-formación específica de la disciplina, con el propósito de generar un impacto positivo en las infancias y adolescencias del sistema educativo provincial.

El director de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE), Gastón Corroza destacó que “los foros constituyen espacios de encuentro, intercambio pedagógico, reflexión y construcción colectiva entre docentes de Educación Física de los distintos niveles y modalidades; fortaleciendo el trabajo profesional y el abordaje situado de las prácticas pedagógicas”.

Detalló que uno de los aspectos más relevantes de la iniciativa es su carácter territorial, ya que cada distrito define las temáticas de trabajo en función de sus propias realidades, necesidades y particularidades institucionales y comunitarias. A su vez, las dinámicas y la organización son coordinadas por las supervisiones de Educación Física de cada región.

La acción se articula desde un modelo neuquino que propone fortalecer las dinámicas de educación en todo el territorio, a partir de la riqueza propositiva y de miradas que aportan las diferentes comunidades educativas.

Asimismo, favorece la actualización y el perfeccionamiento docente mediante la socialización de prácticas innovadoras y el análisis de enfoques transversales, tales como la Educación Sexual Integral, la inclusión y los entornos saludables; junto con el abordaje de contenidos específicos del área, entre ellos la elaboración de proyectos, el desarrollo de propuestas de vida en la naturaleza y el análisis de las normativas vigentes. A su vez, permite optimizar los recursos humanos existentes en el sistema educativo, particularmente el cuerpo de supervisores y el colectivo docente, promoviendo el desarrollo profesional.

Asimismo, se encuentra prevista la realización de un segundo foro durante la semana del 31 de agosto al 3 de septiembre, para profundizar las temáticas y conclusiones que arroje esta primera edición del espacio de debate.