Sesionó el Consejo Interinstitucional de nivel Superior

Esta semana en Zapala se reunió el Consejo Interinstitucional (CI) de nivel Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE) para debatir y construir políticas educativas de manera colectiva. Durante la jornada participaron representantes de las 23 instituciones del nivel, incluyendo los Institutos de Formación Docente y Escuelas Superiores de Arte.

La directora del nivel Ana Laura Sotz mencionó la importancia del Consejo y expresó: “Se abordan cuestiones viables para implementar en los establecimientos, que se pueden hacer a corto plazo y que garantizan la calidad, legitimidad y pertinencia de la educación Superior”.

Repasó que el año pasado se elevó el primer borrador del nuevo diseño curricular al Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD). “En la reunión se trataron las devoluciones que hizo el organismo nacional y se dio a conocer el cronograma para las próximas instancias de la mesa curricular, que será el 11 y 12 de marzo en Zapala”, indicó.

Durante el encuentro, desde la dirección provincial se reiteró la intención de “reafirmar nuestras decisiones que responden a la autonomía académica y a la responsabilidad de garantizar una currícula coherente, pertinente, dejando asentadas nuestras luchas y la historia de la provincia; respetando y acompañando una tradición que funda y refunda metodológicamente la producción académica participativa, centrada en el diálogo, el ejercicio de la crítica y el debate de argumentos”, según detalló la funcionaria.

Por otro lado, Sotz resaltó la impronta política de estos espacios y destacó que, en esta ocasión, “los directivos acordaron manifestarse en relación al proyecto nacional denominado Ley educativa”, entre otros aspectos.

De manera inédita, desde el CPE se fomenta una actualización académica que involucra a toda la educación Superior en su conjunto, garantizando los recursos, espacios e intercambios necesarios para que se concrete a través de procesos transparentes y legitimados tanto por el INFoD como por las comunidades educativas.