Feria de Ciencias: cinco proyectos neuquinos participaron de la instancia nacional en San Luis

Este viernes finalizó el desarrollo de las fases 1 y 2 de la Feria Nacional de Ciencias del eje Matemática, que se llevó adelante en la provincia de San Luis desde el 6 de octubre. En paralelo, tuvo lugar el Congreso de Enseñanza Superior enfocado en la materia.

Durante la jornada del viernes los proyectos de la Primaria 314 de Rincón de los Sauces ‘Camino a la promesa’ y ‘Conociendo mi ciudad’ recibieron menciones especiales, la primera de la provincia de Córdoba y la segunda de la provincia de San Luis. En tanto que el Instituto María Auxiliadora de Neuquén fue reconocido por la secretaría de Educación por su participación distinguida.

El encuentro reunió a más de 400 representantes de todo el país, y contó con la participación de la comitiva neuquina de 19 integrantes entre estudiantes y docentes desde nivel Inicial hasta Superior, que compartieron sus producciones con pares de todo el país.

Los trabajos que tras superar la instancia provincial alcanzaron la última fase son fruto de proyectos áulicos enfocados en problemáticas reales detectadas por las y los propios estudiantes en su entorno natural, social y tecnológico; el abordaje pedagógico de indagación escolar promueve el desarrollo de ciudadanías críticas, participativas y democráticas.

En la continuidad de esta instancia nacional inaugurada por el encuentro en San Luis, los abordajes pedagógicos en torno del eje Artístico se darán cita en Jujuy del 20 al 23 de octubre, y los de Ciencias y Tecnología en la localidad de Villa Giardino, Córdoba del 23 al 26 de noviembre. En sendas instancias participarán otros 12 proyectos surgidos de la instancia provincial.

Los proyectos del eje Matemática que representaron a Neuquén

En esta edición de la Feria Nacional de Ciencias, la provincia estuvo presente en la instancia final del eje Matemática con proyectos elaborados por comunidades educativas de Chos Malal, Rincón de los Sauces, Loncopué y Neuquén capital. Las propuestas abordan el aprendizaje a través del juego, la exploración del entorno, la geometría articulada con el arte y el rescate de la identidad neuquina.

La escuela Primaria N° 15 de Chos Malal expuso ‘Los desafíos viajeros’, indagación que propone el aprendizaje matemático mediante el juego como estrategia motivadora. Con este objetivo, las y los estudiantes diseñaron loterías numéricas, memotests de unidades, decenas y centenas, dominós operacionales y recorridos de cálculo mental. Esta propuesta pedagógica impulsó que niñas y niños sean protagonistas de su propio proceso formativo.

En tanto que la escuela N° 314 de Rincón de los Sauces presentó dos trabajos: uno titulado ‘Neuquén, camino a la promesa’, con el que abordaron la construcción de la identidad local a través de los procesos migratorios, el crecimiento demográfico, el mundo del trabajo y el desarrollo económico provincial; y ‘Conociendo nuestra ciudad que se centró en el reconocimiento del espacio próximo -escuelas, plazas y comercios-, mediante herramientas digitales como plataformas de transporte urbano y Here Maps, dinamizando la enseñanza del entorno geográfico y comunitario.

Por las instituciones de nivel Inicial participaron las docentes del Instituto María Auxiliadora (IMA) de la ciudad capital con ‘Los números por aquí y por allá’, que promueve la exploración de objetos cotidianos desde edades tempranas para descubrir relaciones matemáticas, estimulando la curiosidad, la formulación de preguntas y la resolución de problemas.

Por su parte, el nivel Superior tuvo como representantes a integrantes del Instituto de Formación Docente N° 10 de Loncopué, quienes compartieron ‘La geometría mirada desde el arte’, una propuesta didáctica innovadora que articula el modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Este proyecto fue expuesto en el Congreso Nacional de Enseñanza Superior enfocado en esta materia.

La participación de estudiantes y docentes neuquinas en esta nueva edición da continuidad al compromiso del Gobierno neuquino con el impulso de la investigación y la indagación en ciencias en todos los niveles educativos. El acompañamiento de proyectos de diferentes localidades a este escenario nacional reconoce el esfuerzo pedagógico que se da en las aulas y ratifica al mismo tiempo una política educativa que entiende al conocimiento científico y la innovación regional como motores de transformación.