Historia, identidad y sonidos: Crearon un sistema neuquino de lectura musical

En Cutral Co, un grupo de estudiantes encontró la manera de unir el aprendizaje musical con la identidad neuquina. A partir de la observación cotidiana y del interés por hacer más accesible la lectura de figuras rítmicas, idearon un sistema que toma como base los nombres de localidades y parajes de la provincia. La propuesta, nacida en el Centro de Iniciación Artística (CIA) N°1, ya se proyecta más allá de las aulas: fue una de las seleccionadas en la Feria Provincial de Ciencias y tendrá representación en la instancia nacional que se realizará en Misiones.

El proyecto surgió dentro de asignaturas de cuarto año del programa de Formación Básica Musical (FoBaM) de cuarto año y fue llevado adelante por Luis Bustos, Facundo Díaz, Clara Linconao y Sandra Méndez, bajo la coordinación del profesor Federico Vacaflor. El docente explicó la clave de la propuesta: “Fuimos construyendo el sistema de menor a mayor en cuanto a cantidad de sílabas y a cada nombre lo fuimos leyendo de forma musical dentro de un pulso estable”.

El recorrido comenzó con palabras de dos sílabas. “En ese momento encontramos Kilka, Plottier y el mismo Neuquén y a cada uno lo íbamos leyendo de forma musical dentro de un pulso estable de dos sonidos, es decir, como dosillos, lo que conocemos como la célula rítmica”, relató Vacaflor. Luego siguieron con tresillos, incorporando nombres como Las Lajas, Chos Malal y Challacó, hasta llegar a las localidades con siete sílabas.

El sistema no se limitó a la práctica musical: incluyó también una investigación cultural y social sobre cada lugar mencionado. “Fue un trabajo de indagar a profundidad las experiencias que tenían, lo que sabían de los lugares en sus familias, la ubicación de cada localidad y cómo llegar”, destacó el profesor. De esta manera, la propuesta se transformó en un puente entre la técnica musical y el reconocimiento de la historia y geografía provincial.

El camino de presentación del proyecto tuvo varias etapas. Comenzó en la propia institución, en un intercambio con la comunidad educativa; luego pasó a la instancia zonal, donde se evaluó el cruce entre arte y ciencias sociales, hasta llegar a la Feria Provincial de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología organizada por el Ministerio de Educación, a través de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad.

Para los estudiantes y su profesor, cada exposición fue un aprendizaje. “Las sensaciones que atravesamos fueron súper positivas y de constante aprendizaje, nunca antes habíamos vivenciado alguna experiencia similar, presentando un proyecto. El desenvolvimiento de los estudiantes fue bastante lindo porque fueron aprendiendo que tienen que ir adecuando el diálogo al grupo que se acerque, desde niños hasta personas mayores”, señaló Vacaflor.

La propuesta forma parte de las 16 exhibiciones que representarán a Neuquén en la Feria Nacional. El desafío, según su impulsor, es tan motivador como emotivo: “Ahora nos quedaría la última etapa a la que nos convocaron para viajar a Misiones y estamos bastante ansiosos por poder representar a nuestra localidad”.

Este sistema de lectura musical no solo plantea una innovación pedagógica en la enseñanza del ritmo, sino que también reivindica la identidad neuquina. Cada nombre de localidad se convierte en sonido, cada sílaba en una pulsación, y cada interpretación en una oportunidad para que la cultura de la provincia suene y se reconozca en otras latitudes.